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2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思

来源网站:品牌对比网 2019-07-04 08:03:17

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思 本文简介:

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思教学目标1.认识“榴”等?6个生字,会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。3.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思 本文内容:

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思教学目标

1.认识“榴”等?6个生字,会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。
2.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。
3.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。教学重点

分角色朗读课文,把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。教学难点

理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。第一课时
教学目标

1.认识“榴”等6个生字,掌握“便”这个多音字;会写“亩、播”等8个生字。
2.朗读课文,把握课文内容。教具准备

课件。教学设计
一、激趣导入
1.谜语导入:
麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物)
同学们,你们知道是什么吗?生猜谜语
2.教师板书课题,学生齐读课题。(板书:落花生)
3.作者简介:许地山,(1894年2月3日-1941年8月4日),名赞堃(kūn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运
动先驱者之一。
主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等
4.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈?(出示课件2)
5.过渡:课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就知道了。
二、初读课文,整体感知(出示课件3)
1.自由读课文,要求读准字音,把句子读通顺,标出自然段序号。
2.同桌互读课文,互相检查,纠正读错或读破句的地方。
3.借助多媒体检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。
4.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。
(出示课件4)
5.默读课文,思考:课文围绕花生讲了哪些事?
(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)
教师:按照课文讲的这三件事,我们把课文分成三部分来理解。
生讨论,并回答,师总结:
第一部分(1)写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生,居然收获了。
第二部分(2)写母亲提议过一个收获节,并定下过节的地点。
第三部分(3—15)写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。
三、学习课文的第一、二部分(出示课件5)
1.默读第一、二自然段,边读边思考:你读懂了什么,还有哪些不懂的地方?
2.汇报交流。(出示课件6)
(1)说一说你都读懂了什么?
(2)质疑、解疑。
①“开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地?
②“居然”一词怎么理解?你能找一个和它意思相近的词吗?
3.指导学生有感情地朗读课文。
四、布置作业
1.会写课后10个生字。
2.熟读课文。『puXuewaNG.com』
3.预习课文的第三部分。第二课时

教学目标1.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。
2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。教具准备课件教学过程:
一、复习引入,交代探究目标
1.回忆课文围绕落花生讲了哪些事。
2.这节课我们继续探究课文,学习课文的第三部分,弄清
作者对花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想感情的方法。二、深入探究课文的第三部分(出示课件7)
1.默读课文,想一想:这部分课文讲了几层意思?
讲了两层意思,第一层(3-11自然段)讲议论花生的好处。第二层(12-15自然段)讲从谈花生到论人生。
2.自读课文,画出父亲说的话,谈谈你的理解,体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。(出示课件8)
3.小组讨论交流。
4.全班交流,教师引导。(出示课件9)
(l)体会第一层意思(重点理解父亲的话)
①出示父亲的话。
②指名读父亲的话,然后完成如下填空:(出示课件10)
父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物,父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________,但是和________相比,还是_______最可贵。
③分析父亲的话,学生议答。(出示课件11)
a.“爱慕”是什么意思?什么是“爱慕之心”?
b.父亲有没有产生爱慕之心?父亲对什么产生了爱慕之心?
你是从哪个词看出来的?
c.什么是“最可贵”?父亲为什么认为花生最可贵?
(板书:默默无闻地奉献最可贵)
(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头,炫耀自己,而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己,具有藏而不露的美德。)
d.学生再次读父亲的话,并根据自己的理解,判断以下句子是否正确,并说出理由。(出示课件12)
(a)花生好,桃子、石榴、苹果不好。()
(b)凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头上的东西都是不好的。()
(c)我们不需要外表美。()
板书:对比的手法:落花生和桃子、石榴等对比。
师:对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
(出示课件13)④教师:本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比,是仅就果实是否露在外面这一点来比较,突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格,并不是说那三种水果只是外表
好看,而没有实际用处。
⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的?有没有其他事物具有花生这样的品质?你能用上“爱慕”一词说一说吗?
(2)体会第二层意思
过渡:父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点,父亲仅仅是说花生吗?(出示课件14)
①出示父亲的话。
②学生齐读,谈理解。
(父亲引导孩子谈花生的目的是论人生,他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格,注重实际,不炫耀自己,做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)
③教师:父亲的话孩子们明白了吗?从哪儿看出来?
④理解“我”说的话:
a.齐读『puxuewang.com』
b.讨论交流
“体面”什么意思?什么叫“只讲体面”?什么是“有用的人”?“有用的人”和花生有什么联系?

c.你身边有没有这种默默奉献的人?请说一说。d.我们要做什么样的人?
5.分角色有感情地朗读课文的第三部分。
三、分清课文的主次
1.按课文叙述的顺序填空,再说说其中哪部分是主要的。(思考练习2)(出示课件15)
种花生→()→()→()
(板书:收花生品花生评花生)
2.思考:从种花生到收花生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?作者为什么要这样安排?
四、总结全文
1.分角色朗读课文。
2.读了这篇课文,你想说点什么?把你的想法和同学们交流。
3.总结:课文讲了一家人过花生收获节的经过,通过收获节上对花生好处的谈论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明,把次要内容写得比较简略,把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思来写,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我
们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。
五、延伸拓展
人们常常从某种事物的特点上,体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗?板书设计:教学反思

1.在这篇文章的教学中,我注重培养学生自主学习的意识,培养他们合作的精神,同时,我也注重发挥他们的主观能动性,提高他们的参与度,让他们知道自己才是学习的真正的主人。
2.这篇文章非常富有教育意义,而这教育意义则蕴含在人物的语言中,因此,我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义,通过把握重点词句让学生受到启发,从而达到教学目的。同时,我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学生对这种教育意义的理解。
3.不足之处在于,对本课的生字教学,我没有作为重点去把握,而是一带而过,使部分学生对生字掌握不够牢固。
总之,需要改进的还很多,我要多吸取别人的经验,不断实践、不断反思,争取让自己有个较大幅度的提高。
《草房子》测试题及答案
一、单选题
1、秃鹤的父亲给秃鹤擦

A

让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆
2、桑桑是
A

的儿子。
A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷
3、桑桑所在的学校叫
B

小学。
A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学
4、桑桑用了
B
做成渔网。
A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服
5、桑桑用网打了鱼后,他母亲用
C
来惩罚他。
A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站
6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却
C
抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环
7、油麻地小学因为
D
没有拿到会操第一。
A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤
8、油麻地小学会操
D
没有参加。
A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑
9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多

A

的小村子。
A.枫树B.杏树
C.梨树D.桃树
10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸?A、一年级B、二年级

C、三年级

D、四年级

11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点
D


A、地名

B、事情
C、象征物D、人名

12、桑桑得了
B
病?A、大脖子病B、鼠疮
C、癌症

D、淋巴瘤

13、《草房子》曾获过
B
奖?

A、冰心文学奖
B、国家图书奖、
C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖

14、油麻地人对
A
有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换”A
、白三B、朱一世
C、桑乔

D、秦大

15、让秃鹤最为骄傲是

CA、汇操
B、新学期小组活动

C、文艺会演

D、与细马打


16、纸月的爸爸
A
A、惠思僧人

B、蒋一轮C、桑乔
D、不知道

17、秦大奶奶是
B
死的

A、救乔乔

B、救学校的南瓜
C、自杀
D、救自己养的小鸡

18、桑桑家视为“家宝”的东西是

C


A、黑鞭
B、猎枪

C、装奖状的小木箱D、二胡

19、红门(一)象征什么?
AA、富有

B、喜事C、革命

D、没意义

20、
纸月临走前,送给桑桑的礼物是

C


A.一只鸽子
B.一本书
C.一个书包D.一封信21、
以下不是杜小康所为的是D


A.在学校门前摆摊卖货

B.和桑桑一起玩火

C.在芦场养鸭

D.捉迷藏时藏在棺材里

22、
以下不是桑桑所为的是

C



A.撕下蚊帐作渔网

B.拆卸柜橱作鸽子窝

C.偷走女同学的书本

D.帮细马找柳须
23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是
B

A.秃鹤

B.桑桑

C.杜小康D.纸月

24、“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干
干净净,粽子大的小脚,拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。
B
A、纸月的外婆
B、秦大奶奶C、邱二妈D、桑桑的妈妈
25、油麻地有个小孩,他特别喜欢上课吃东西,仿佛不吃点东西,就无法上课,他说自己不吃点东西,脑子就不好使。他是
A

A.戚小罐
B.细
马C.朱小鼓
D.李铜壶
26、“豁嘴大茶壶”是

C

。A、周德发
B、吴天衡
C、刘一水
D、阿恕
二、判断题
1、细马很喜欢放羊。(


2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。



3、细马想离开油麻地,他就去把自己的户口迁出来了。

×

4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。



5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。(


6、桑桑不喜欢吃红菱。

×

7、秦大奶奶没救落水的乔乔。

×

8、桑乔是油麻地人。(
×

9、桑乔不在乎荣誉。(
×

10、桑桑有撕纸的习惯,一个字没写好,就哗的撕掉。(


11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。

×

12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。



13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。




14、桑乔是一名校长,但不是一名导演。


×

15、一场不拉看排练的是桑乔。


×

16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。(


17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。



18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。(


19、桑桑的病最后还是没治好。

×

20、桑桑没考上中学。

×

21、纸月因为被桑桑欺负了,所以冒雪回了家。(×)

22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。(√)

23、杜小康和桑桑一直是对手。(×)

24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×)

25、
油麻地小学的草房子冬暖夏凉,既古朴又华贵。(√)

26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒,这就叫“曝伏”
。(√)

27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×)

28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)

29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是:大人的戏,小孩来演,会收到意想不到的效果。(√)

30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)

31、
杜小康是自己不愿意上学,而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×)

32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√)

33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√)

34、
纸月的学习非常好。(√)

三、填空题
1、《草房子》的作者是

曹文轩

。他是
北京大学
的教授。
我们还看过他写的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草
》等

2、纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指

秃鹤(陆鹤)

3、书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为

救落水的乔乔,第二次是因为
抢救油麻地小学的一只南瓜。
4、桑桑砸锅卖铁为的是
买鸽子

5、杜小康一直在桑桑班里担任班长

6、桑桑最喜欢的男老师是
蒋一轮

,最喜欢的女老师是

温幼菊。
7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘
白雀
。白雀的父亲是白三。
8、桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是
杜小康

9、邱二爷带回了一个叫

细马

的男孩。
10、《草房子》中塑造了许多有特点的人物:比如
秃鹤
,他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋;又如

白雀

,她往那儿一站,象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树,依然还是很耐看;还如

蒋一轮,他一露出青白的头皮,加上鼻梁上架了一副眼镜,就把一股挡不住的文气透给人。(本答案来自普学网

11、
书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔

第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。
12、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬?

陆鹤

在《夜袭屠桥》上扮演“扬大秃瓢”

13、桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了?
蚊帐,碗柜
14、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他“别怕”?他把爸爸象征荣誉的本子上带印章的页撕去了。
温幼菊老师。15、“这地是我的地!”她用手抚摸着地,就像那天她抚摸桑桑的脑袋。经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑,忽然觉得秦大奶奶也是有理的。你也认为秦大奶奶“有理”吗?联系《艾地》这一章的内容说说理由。

有。因为这片土地是她和丈夫秦大辛苦了一辈子买到的。
16、细马是爸爸妈妈的孩子吗?他为什么不喜欢上学?

不是。因为他的语言和大家不通,大家都有些嘲笑他。17、纸月有一天不上学了,桑桑曾去哪里找她?

板仓
18、油麻地小学是一色的
草房子
。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏,其中一种叫
贼回家
。油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉,一是因为天冷,二是
怕牛被偷
。桑桑和杜小康在草垛边骑车,两人饿了就决定烤红薯吃,可是没想到草
垛烧了起来,最后杜小康
先承认是自己玩火的。
四、连线题:
桑桑毛笔字写得特别漂亮
陆鹤读四年级就有了一辆自行车
杜小康

扮演秃子连长很成功
纸月扯了蚊帐做鱼网
细马语文算数成绩几乎算零
桑乔人很可靠厚道
温幼菊

从前是个低贱的猎人
蒋一轮

房间一年四季飘着药香,名叫药寮
秦大奶奶
总认为这片地是她的
邱二爷

人很有才华,总是吹笛子

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思 本文关键词:落花生,上册,五年级,人教,反思

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思  来源:网络整理

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